Diego Rodríguez: “Sandra y Rubén daban todo por esta escuela, por esta comunidad”

En el acto de conmemoración por la explosión de la Escuela N° 49, familiares, junto a la comunidad educativa, los recordaron y ratificaron el pedido de justicia. Mabel, la esposa de Rubén Rodríguez, los recordó como “dos trabajadores comprometidos con la educación pública”. 

Hoy, lunes 2 de agosto, se cumplen tres años de la tragedia de la Escuela N° 49 “Nicolás Avellaneda”. Una pérdida de gas provocó una explosión que se llevó la vida de la vicedirectora y el auxiliar de portería, Sandra Calamano y Rubén Rodríguez. 

Sus familiares le rindieron un homenaje en el mural que pintaron en la pared de la escuela. A las 8 de la mañana, horario en que sucedió la tragedia, como todos los años, fueron acompañados por la comunidad educativa en su conjunto, maestros, amigos, estudiantes y sindicatos. 

Diego Rodríguez, hermano de Rubén, expresó que “queríamos recordarlos acá en la Escuela N°49 y decir que estamos presentes para no perder la memoria, para decir que Sandra y Rubén daban todo por esta escuela, por esta comunidad, y hacían mucho más que eso”, y continuó: “Eran dos militantes de la educación pública y hacían cosas después de hora y a todo lo que hacían le ponían su corazón”. Por último, consideró: “Muy importante estar acá recordándolos y decir que la memoria está viva, que Moreno tiene memoria, y que vamos a seguir luchando en el pedido de justicia».  

Es muy importante estar acá recordándolos y decir que la memoria está viva, que Moreno tiene memoria, y que vamos a seguir luchando en el pedido de justicia.

La esposa de Rubén, Mabel, no se hizo presente en el acto y en el audio que envió explicó los motivos: “Hoy no estoy presente físicamente en este acto de homenaje ya que, como es de público conocimiento, soy docente. Mi decisión fue asistir a mi lugar de trabajo donde me esperan mis estudiantes. Fue una decisión difícil, pero mi determinación tiene que ver con mis firmes convicciones, y estoy plenamente segura de que el mejor homenaje que puedo realizar a Sandra y Rubén es seguir construyendo y manteniendo viva la memoria desde las aulas, en la escuela pública que tanto defendieron nuestros compañeros». 

Además, recordó a Sandra y Rubén como “dos trabajadores comprometidos con la educación pública que, como muchos de nosotros, creían que la escuela era y es el lugar donde se comparten experiencias, se construyen y se vivencian los aprendizajes significativos que nos permiten ser sujetos de derecho, ciudadanos participes de proyectos comunitarios, personas con empatía, habitantes que luchan cotidianamente por concretar sus sueños y proyectos».  

Sandra y Rubén eran dos trabajadores comprometidos con la educación pública que, como muchos de nosotros, creían que la escuela era y es el lugar donde se comparten experiencias, se construyen y se vivencian los aprendizajes significativos que nos permiten ser sujetos de derecho, ciudadanos participes de proyectos comunitarios, personas con empatía, habitantes que luchan cotidianamente por concretar sus sueños y proyectos.

Por otro lado, hizo referencia al pedido de justicia y aseguró que “sigue firme” por “la necesidad imperiosa de que cada uno de los responsables de este hecho evitable sean juzgados finalmente para que cada uno de los familiares, amigos, y compañeros de trabajo puedan tener paz en sus corazones”.

En la conmemoración se hizo presente la intendenta Mariel Fernández.Estamos acá recordándolos más allá de la responsabilidad institucional que me toca en este momento”, aclaró la intendenta, quien formó parte de “compañeros y compañeras que estuvimos cuando recibimos esa noticia y nos encontramos en este lugar”, es por eso que siempre “es muy movilizador, porque nos volvemos a encontrar en el mismo lugar”. 

En ese sentido, aseguró que “es un momento muy doloroso” y que “cada año es difícil, y sigue siendo difícil porque todavía no hay justicia». 

También manifestó que “ha sido mucho el trabajo y la intensidad que venimos haciendo para hacer lo posible y reparar esta situación de las escuelas que lleva muchos años y que se profundizó durante el gobierno de Cambiemos donde no se hizo nada”. Además, aseveró que “los docentes y las docentes naturalizaban cosas porque no se daban solución, como esquivar una pared que estaba electrificada, cerrar una llave de gas porque las estufas perdían, no usar una cocina que no andaba porque estaba rota y nadie la iba a arreglar” y, por tanto, era lógico que “en una escuela con pérdidas de gas, con problemas de electricidad podía pasar esto que Sandra venía anunciando hacía como 3 años”, en referencia a los reclamos de Sandra Calamano por las pérdidas de gas en la institución. 

Apuntó contra Cambiemos y los responsables de la tragedia, al mencionar “otra lamentable situación”: “Después hubo un aprovechamiento de Cambiemos con la reparación de las escuelas y la estafa que se hizo con esas obras y que hoy están judicializadas”, afirmó Mariel Fernández

Por último, concluyó que “lamentablemente, esta es la situación de nuestro municipio, muy castigado”, pero que “todos, en un profundo sentido de comunidad, estamos trabajando para sacarlo adelante”, y pidió que, “en homenaje a Sandra y Rubén, en un hecho de reparación para la comunidad de Moreno, sigamos juntando fuerza y trabajando incansablemente todos”, porque el gobierno de Moreno “es una gestión que se apoya mucho en su comunidad” porque “sino no podemos salir adelante”.  

En homenaje a Sandra y Rubén, en un hecho de reparación para la comunidad de Moreno, sigamos juntando fuerza y trabajando incansablemente todos” porque el gobierno de Moreno “es una gestión que se apoya mucho en su comunidad” porque “sino no podemos salir adelante.

Tiene que estar el Estado y la comunidad trabajando juntos, pensando en el bien común, porque si se hubiera pensado en el bien común, esto no hubiera pasado”, finalizó. 

La directora general de Cultura y Educación Bonaerense, Agustina Vila, también se hizo presente en el acto “para acompañar a la comunidad educativa de Moreno y, en especial, a la Escuela N°49 y a los familiares y seres queridos de Sandra y Rubén”. 

“Es un día de tremendo dolor, sin duda nos combina a la reflexión a todo el sistema educativo de la provincia porque lo que pasó es inadmisible, no tiene ninguna justificación, y no puede volver a suceder jamás”, apuntaló. 

Además, significó que “hay que honrar sus vidas y con ellas el trabajo de todos los y las trabajadoras de la educación, haciendo ni más ni menos que lo que hay que hacer, que es dedicarnos cotidianamente a trabajar por la escuela”. 

Hay que honrar sus vidas y con ellas el trabajo de todos los y las trabajadoras de la educación, haciendo ni más ni menos que lo que hay que hacer, que es dedicarnos cotidianamente a trabajar por la escuela.

También expresó que desde el inicio de la gestión “se ha hecho muchísimo en lo que es el mantenimiento, cuidado y refacción de las obras, y se ha hecho con ustedes, con los trabajadores y trabajadoras, con los consejos escolares, el municipio, el gobierno nacional y los sindicatos”. También explicó que “lo más difícil de hacer no es la inversión, sino la reconstrucción de las capacidades del Estado para que la política en materia de infraestructura escolar se fortalezca y se sostenga en el tiempo para que nada como esto suceda”.  

Por último, aseguró que «estamos acá para hacernos presentes y responsables como lo hacemos desde el primer momento y lo seguiremos haciendo con el acompañamiento de ustedes durante nuestra gestión y más, porque esto tiene que trascendernos a todos«. 

Agustina Vila: «Las escuelas permanecen abiertas en toda la Provincia”

La Directora General de Cultura y Educación, Agustina Vila, habló sobre el ordenamiento para que el sistema educativo garantice el derecho a la Educación que se lleva adelante en la Provincia. Se refirió también al acuerdo aprobado por el Consejo Federal, con el voto mayoritario de 22 provincias.

La máxima autoridad educativa bonaerense estuvo en el programa “Mañana es mejor”, de Radio Provincia, donde expresó que «la suspensión de clases presenciales es una circunstancia excepcional, temporal y focalizada» ante el avance de la segunda ola de Covid-19, y ratificó que «la reducción de la presencialidad no es una política educativa sino una decisión sanitaria que busca minimizar la circulación».

Sobre la disposición aprobada por el Consejo Federal de Educación, Vila manifestó que «de forma contundente 22 jurisdicciones más el Gobierno Nacional votamos afirmativamente por la adopción de los criterios epidemiológicos formulados por las autoridades sanitarias que permitan generar el ordenamiento necesario para que el sistema educativo se ocupe de desplegar todas las políticas y dispositivos tendientes a garantizar el derecho a la Educación. De esta manera, en contexto de alto, medio o moderado riesgo epidemiológico continuamos trabajando con la presencialidad administrada, bajo estrictos protocolos».

Es importante señalar que hoy, en 88 distritos de la Provincia continúan las clases presenciales, con el amplio compromiso de toda la comunidad educativa para asegurar una presencialidad cuidada en los niveles Inicial, Primario, Secundario y la modalidad de Educación Especial. En estos distritos, la Provincia ha intensificado las medidas de cuidado, poniendo énfasis en la ventilación y la adecuada renovación del aire, así como también en la vigilancia epidemiológica permanente mediante testeos realizados a auxiliares y docentes. También se trabaja con las y los estudiantes para que extiendan estos cuidados fuera de la escuela, del mismo modo que lo hacen dentro del ámbito escolar.

Vila se refirió también a los 47 distritos que se encuentran con la presencialidad suspendida: “En aquellos casos donde la situación epidemiológica es alarmante, se ha definido que la forma de llevar adelante la situación es a través de la no presencialidad y con las escuelas abiertas. Las clases se siguen dictando a través de entornos virtuales. Para aquellos chicos y chicas que no tienen conectividad, ni equipamiento o que tienen sus posibilidades educativas más vulneradas por la pandemia, se organizan encuentros individuales o muy reducidos para que, con un turno asignado previamente, se acerquen a la escuela y su docente los reciba, les dé el material de trabajo y todos los recursos que tiene la escuela a disposición; incluso el préstamo en comodato de computadoras del gabinete», continuó.

En las escuelas de estos distritos, además de la orientación a estudiantes, se mantiene la entrega de los módulos del servicio alimentario escolar; el trabajo de acompañamiento y revinculación a cargo de los equipos de orientación escolar; la limpieza y desinfección del edificio y la continuidad de las obras de infraestructura.

Vila expresó que “la suspensión de presencialidad no es una definición de política educativa, se trata de una medida sanitaria para minimizar la circulación, es decir, la participación de personas en actividades que implican el encuentro con otras personas, porque es allí donde se propaga el virus”. Y continuó: “la discrepancia respecto de la gravedad de la situación epidemiológica que estamos atravesando dificulta muchísimo las instancias de coordinación y diálogo”.

“Además, en materia educativa dificulta también la posibilidad de sentarnos a establecer y compartir criterios y formas de proceder para aunar los esfuerzos. Ayer coincidimos con la mayoría abrumadora de las jurisdicciones en que, como sistema educativo, tenemos que generar la mayor certidumbre, la mayor claridad, la mayor contención y los mejores dispositivos para que en este contexto tan adverso, la Educación siga siendo una realidad efectiva en la vida de nuestros niños y niñas”, finalizó la ministra.

Finalmente, la directora general de Cultura y Educación añadió que “en conjunto con el resto de las provincias y el Gobierno Nacional estamos trabajando en un proceso de regreso progresivo a las clases presenciales que está definido por criterios pedagógicos: en qué orden y en qué nivel se va a restablecer la presencialidad. Estamos trabajando en un esquema de reapertura, analizando las experiencias internacionales, como es el caso de Uruguay, que suspendió por más de cinco semanas las clases y planteó un esquema gradual hasta recuperar plenamente la presencialidad».

TODAS LAS CLAVES DEL REGRESO A CLASES PRESENCIALES EN LA PROVINCIA

La ministra de Educación bonaerense Agustina Vila confirmó que en principio las clases serán presenciales una semana y a distancia la siguiente.

En marzo, en la provincia de Buenos Aires el 30 por ciento de las escuelas podrán empezar las clases presenciales de manera plena, mientras que el resto –7 de cada diez colegios– deberán desdoblar sus alumnos e implementar un modelo dual, combinando presencialidad con aprendizaje a distancia.

La estimación fue hecha por la ministra de Educación bonaerense, Agustina Vila, en una comunicación remota con los medios de comunicación, que señaló la necesidad de distanciamiento como el protocolo de mayor incidencia en la posibilidad de regreso a las aulas

El protocolo fija que los bancos mantengan un metro y medio de distancia entre estudiantes y dos metros con el del docente y que las aulas mantengan sus puertas y ventanas abiertas. Los chicos no podrán estar en su interior más de 90 minutos. Para ingresar y salir de la escuela tendrán horarios escalonados con 15 minutos de diferencia entre grupos.

Cabe destacar que a partir del Miércoles 17 de febrero inicia el período de apoyo para los estudiantes que tienen aprendizajes pendientes del ciclo 2020, de esta manera iniciará también la implementación de los protocolos sanitarios.

Además los chicos que deben reintegrarse a las aulas para reforzar lo harán en horarios complementarios a los de sus cursadas, durante marzo y en alguno casos también en abril.  A fines de marzo serán evaluados para definir quiénes, de los que tienen materias pendientes, están en condiciones de promocionar el año y quiénes van a tener durante 2021 una promoción acompañada, con horas presenciales o trabajos prácticos de refuerzo. 

Según los datos del ministerio, por la pandemia, durante 2020 un millón de estudiantes quedaron con trabajos pendientes y  300 mil perdieron directamente su vinculación con el sistema educativo.

«Si un estudiante o trabajador amanece con un síntoma, le pedimos que no concurra a la escuela. En caso de reunir dos síntomas o de haber perdido el gusto u olfato, tendrá que dar aviso al sistema de vigilancia epidemiológica. Si se confirma el contagio, los integrantes del grupo deberán aislarse, así como cualquier otro grupo o persona que haya tenido contacto con el contagiado hasta 48 horas antes de aparecer los síntomas. Podrán volver a la presencialidad luego de 14 días», explicó Vila.

En cuanto al transporte, otro gran tema vinculado a la presencialidad escolar, indicó que según los relevamientos el 70 por ciento de los chicos vive en un radio de 10 cuadras de su colegio, por lo que va caminando. El 30 por ciento que sí utiliza transporte público constituye una situación problemática sólo en algunas zonas como el conurbano, donde se pedirá a las empresas que amplíen sus servicios y frecuencias a partir de marzo. Los chicos, así como sus acompañantes, estarán entre los habilitados a usar el transporte público.

Info: Página 12.