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En el 96% de los edificios escolares de Moreno se regresó a las clases presenciales

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De 198 escuelas, a sólo 7 le falta solucionar el problema del gas, además, mientras se construyen nuevos edificios, se espera la llegada de 32 aulas modulares más las 10 ya instaladas. La presidente del Consejo Escolar, Sonia Beltrán, cuenta todos los detalles.  

El Consejo Federal de Educación aprobó este jueves una propuesta para regresar a la «presencialidad plena» en las escuelas a partir del 1 de septiembre, en un esquema con protocolos que incluye una distancia de 0,90 metros en las aulas, la utilización obligatoria de barbijos, ventilación cruzada y otras medidas de cuidado. Así lo informó el ministro de Educación, Nicolás Trotta, después de la reunión del organismo en la que se analizaron y validaron los cambios en el protocolo de asistencia a clases en los niveles primario y secundario en todo el país.  
  

El funcionario anunció que podrá establecerse una distancia mínima entre alumnos de 0,50 metros en aquellas escuelas en las que resulte imposible aplicar el rango de 0,90 metros para sostener la asistencia total de los estudiantes. Además, señaló que «cada una de las jurisdicciones va a poder determinar la progresividad» de las medidas aprobadas por el Consejo Federal de Educación. 

Es por eso que desde Moreno Primero nos comunicamos con la Presidenta del Consejo Escolar, Sonia Beltrán, quien informó la situación de las escuelas del distrito en el momento y el trabajo realizado a lo largo del año y medio de gestión.  

“Puntualmente Moreno es un distrito que en cuanto a educación, la matrícula educativa ha crecido enormemente y nos hacen falta la creación de 20 escuelas, y esas escuelas que faltan representan la superpoblación en las ya existentes, que cuando asumimos encontramos en pésimas condiciones de infraestructura, que hacen a la seguridad de las escuelas” comienza en la explicación la presidenta del Consejo Escolar. 

Sonia Beltrán presidenta del Consejo Escolar de Moreno y las múltiples obras realizadas. – Intendencias BA

Desde el comienzo de la gestión se está trabajando intensamente y ya llevan “más de 700 obras realizadas desde el Fondo Compensador del Consejo Escolar” y además “se están llevando a cabo y ya se realizaron más de 20 obras de gas, de 198 edificios que hay en Moreno, sólo quedan 7 edificios sin gas porque son obras grandes con un presupuesto mayor y necesitamos aprobación de provincia”, detalló Beltrán y aseguró que “hemos encontrado conexiones clandestinas y demás irregularidades, y eso nos llevó a trabajar con más de 12 gasistas matriculados trabajando en territorio con el encendido de estufas, con la hermeticidad y grafitado, y eso lleva tiempo en un distrito tan grande con 198 edificios”.

Hemos encontrado conexiones clandestinas y demás irregularidades, y eso nos llevó a trabajar con más de 12 gasistas matriculados trabajando en territorio con el encendido de estufas, con hermeticidad y grafitado, y eso lleva tiempo en un distrito tan grande con 198 edificios.

Sonia aclaró que “trabajamos arduamente para que todos los edificios estén en condiciones, porque no es sólo el tema de gas, acá tenemos en cada aula existente más de 40 chicos, y eso implica  que es muy difícil establecer el protocolo”. Es por eso que “se trabaja conjuntamente desde un principio, por decisión de nuestra intendenta de invertir el Fondo de Financiamiento en Educación, y ya empezaron las ampliaciones desde ese fondo en articulación con la Secretaría de Educación, y hacemos un trabajo en conjunto que nunca se vio”. Además, Beltrán anunció que hay dos proyectos de escuelas ya aprobados, en Manantiales y en Los Hornos. 

Por tanto, “si la presencialidad en Moreno no vuelve al 100% tiene que ver con eso, por la cantidad de matrículas que hay por escuelas, por lo que no sólo es necesario impulsar la creación de establecimientos educativos, sino también, la cantidad de aulas para descomprimir esta cantidad enorme de alumnos y alumnas que hay”; y, si bien desde el Consejo Escolar entienden que el arribo de 42 aulas modulares “es un parche”, esta política es sostenida “en tanto y en cuanto se construyan las aulas como deben ser”. 

El arribo de nuevas aulas destapa otros problemas, como lo son la necesidad de contratación de auxiliares que, a pesar de un aumento de la matrícula, desde el 2015 que no se creaban cargos de auxiliares, a lo que se suma los fallecimientos, despidos y jubilaciones. Como así también, el aumento de mobiliario, necesario para las nuevas aulas, y en relación a esto la presidenta del Consejo Escolar informó que desde provincia girarán fondos para poder equipar las aulas, más los que ya llegaron para destinar a artículos de sanitización. 

Si se tiene en cuenta uno o varios aspectos detallados hasta aquí, se entenderá que el problema del distrito en materia educativa es estructural y viene de antaño. “Hay mucho para hacer y es mucho lo que estamos haciendo”, expresó Sonia Beltrán y agregó, “tal vez no se note mucho lo que uno hace porque hemos encontrado situaciones de años de no tener soluciones, entonces uno va solucionando y trabajando, se van sumando otras, y en el medio no pareciera que se están haciendo cosas, cuando en realidad se están haciendo muchos trabajos y gestionando diferentes necesidades educativas que no se han hecho durante mucho tiempo.” 

A partir de mañana se intensifica la presencialidad en las escuelas

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Los establecimientos educativos de todo el país intensificarán, desde este miércoles, el regreso a la presencialidad en clase,. Será con la aplicación de un sistema de retorno cuidado y progresivo, con burbujas, distanciamiento social, ventilación, uso de barbijo e higiene de manos junto al monitoreo constante de la situación epidemiológica del coronavirus.  Así, un total de 16 mil establecimientos regresan a clases presenciales totales y cuidadas en contexto de pandemia.

El ministro de Educación, Nicolás Trotta, destacó que las «mejoras constantes de los indicadores sanitarios y epidemiológicos» permiten «disminuir el distanciamiento para poder intensificar la presencialidad, siempre y cuando compensemos con otras medidas, como los testeos, el uso de tapabocas y el uso de medidores de dióxido de carbono para fiscalizar la circulación del aire», mientras «el Estado Nacional acompaña con la inversión para poder adquirir esos aspectos y permitir esa intensidad». Para ello, desde 2020 la provincia llevó adelante el Programa Escuelas a la Obra, a través del cual se llevaron a cabo más de 3.000 trabajos de infraestructura.

El Consejo Federal de Educación aprobó la propuesta para regresar a la «presencialidad plena» en las escuelas desde el 1° de septiembre en forma progresiva de acuerdo a lo que disponga cada provincia, en un esquema con protocolos que incluye una distancia de 1,5 metros a 90 centímetros en las aulas, el uso obligatorio de barbijos y ventilación cruzada. Si la situación sanitaria se complejiza, se reducirá la presencialidad en los escenarios de mayor complejidad epidemiológica.

El Plan Jurisdiccional para el Regreso Seguro a Clases Presenciales establece pautas para la organización institucional de las escuelas para posibilitar el distanciamiento social, la adecuada circulación de aire, la limpieza y desinfección de los establecimientos y la higiene personal. Por ello, los modelos de organización escolar y pedagógica se implementan considerando el espacio que dispone cada establecimiento educativo para respetar el distanciamiento social obligatorio.

En cuanto a la situación de las escuelas de Moreno, Sonia Beltrán, Presidenta del Consejo Escolar afirmó que “En Moreno hay 197 edificios, de los cuales hay 285 servicios educativos de todos los niveles y modalidades. Teníamos hasta la semana pasada el 81% de los edificios con el gas habilitado, ya se sumaron más. Así que es menos del 19% la cantidad de edificios que estarían sin gas, pero que están siendo ejecutadas en este momento. Son obras que llevan trabajo, porque cuando nosotros tuvimos que hacer pruebas a principio de este año de obras que habían sido hechas la gestión anterior, un número muy importante de pruebas de hermeticidad que dieron mal, y de obras de gas que estaban mal hechas y no acordes a las normativas vigentes.”

Beltrán afirmó además que “Hoy podemos decir que nuestras escuelas en Moreno nunca estuvieron cerradas, porque de una u otra manera los docentes siempre están ahí al frente junto con los auxiliares de educación.” 

Beltrán, asegura que “Desde que asumimos hicimos, el año pasado, 425 obras de fondo compensador, y este año vamos a 330 obras. Así que vamos un total de 800 intervenciones de infraestructura que son informadas y transparentes los fondos para que se utilizaron y cómo se utilizaron en todas estas intervenciones y las obras mayores que se continúan haciendo. Vamos por ese camino y con la convicción de que debe ser así.”

A su vez, agregó que “Este año hemos podido acceder a fondos en donde pudimos comprar mobiliario para escuelas especiales que hacía más de 5 años que no recibían. Pinturas, obras de graficado que no sea si hace mucho tiempo, sanitarios, y sobre todo obras grandes que tienen que ver con peligros edilicios. Hay que trabajar todo el tiempo para hacer efectivos los reclamos y corregir lo que estaba mal hecho.”

También aseguró que su trabajo no descansa en el gran trabajo de infraestructura que realizan, sino también con todo lo que tiene que ver con el mantenimiento de las casas de estudio. Con “la entrega de artículos de limpieza, la limpieza de tanques, en los análisis de potabilidad de agua. Garantizar todos los elementos necesarios y obligatorios  para la pandemia para que se cumpla el protocolo.” 

En cuanto al trabajo mancomunado de todas las áreas del municipio, Sonia Beltrán expresó que “Junto con la intendenta Mariel Fernández, que ya ha tomado la decisión de que el Fondo de Financiamiento vaya totalmente destinado a educación, se retomaron obras abandonadas. Dos obras históricas, como la secundaria 32, la 57 y ahora se está trabajando con la EP 83. Junto con la Secretaría de Educación del Municipio estamos articulando muy bien las ampliaciones en los edificios, sabemos que Moreno tiene excelentes matrículas en todos los niveles. Se está trabajando en ampliar las plantas y a su vez en la creación de más escuelas.”

Escuela N° 32: se retomó la obra que Vidal había abandonado en el 2015

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La directora general de Educación, Cynthia Muñoz, aseguró que “nosotros vamos a llevar lo mejor a los barrios más humildes porque creemos en la educación pública”. Mariana Cattaneo, secretaria general de SUTEBA, confirmó que “la protagonista  de esta historia es la lucha colectiva”. La obra fue abandonada por la exgobernadora cuando estaba en un 95 % de su realización.

La Escuela Secundaria N°32 funciona en el mismo edificio que la Escuela Primaria N° 8, en la planta alta. El edificio propio estaba en construcción, en una obra realizada en un 95 %, pero fue abandonada en el 2015 y nunca más se retomó.  

El pasado lunes 23 de agosto, el mismo día en que Rubén Rodríguez cumpliría años, se recuperó el edificio en construcción, luego de un reclamo histórico de la comunidad educativa del barrio Villanueva. A través del fondo de financiamiento educativo, se reactivó la obra de una escuela que contará con un espacio propio con 6 aulas nuevas, laboratorio, biblioteca y SUM. La obra será realizada por la cooperativa “Construyendo Vida”, quienes aportan un sereno que se quedará por las noches custodiando el edificio, y tiene un plazo de construcción de 8 meses. 

Cyntia Muñoz, directora general de Educación, explica que, desde el primer día, trabajan por la educación pública. “Cuando se abandona la obra, entra en un proceso de judicialización por el abandono de la misma, y no podíamos retomarla hasta no rescindir el contrato, que sucedió recién en marzo”, aclara y continúa: “Recién ahí pudimos entrar a la escuela para ver en qué condiciones estaba el edificio y armar el proyecto y, en tan solo 5 meses, no solo lo armamos, sino que también adjudicamos la obra a la cooperativa”.  

Además, cuenta que, desde el Municipio, el Consejo Escolar, la DGCYE de la Provincia, la Dirección General de Escuelas, la Dirección de Infraestructura Escolar, y toda la comunidad educativa, trabajaron muy duro estos 5 meses para retomar la obra, y apunta: “Lo resalto porque esto es un trabajo en equipo y un logro entre todos quienes creemos en la educación pública como un derecho que el Estado debe garantizar”.  

Por otro lado, contrapone: “La obra había sido abandonada por una decisión del gobierno de María Eugenia Vidal de no apostar a la educación pública, de vaciarla”, y añade: “Los dichos de la exgobernadora de que ningún pobre llega a la universidad pública marcaron el funcionamiento general en educación, como así también que no creen en la escuela pública y que no gestionaron para garantizar derechos, sino para un poder económico«.

Más aún, “a pesar de que la escuela fue vandalizada, lo que quedó en pie fue gracias a la comunidad educativa de la Escuela 8 y la Escuela 32, que cuidaron y protegieron para que esa escuela se termine, lo que da cuenta de una comunidad educativa muy participativa, muy comprometida con la realidad del barrio y quienes nunca abandonaron la lucha, como así también lo hicieron desde los gremios docentes”, y en ese sentido garantiza que “nosotros estamos presentes porque también somos parte de esa lucha colectiva, como ciudadanos del distrito, como militantes del campo nacional y popular  y como defensores de la fuerte convicción de que los jóvenes de todos los barrios merecen tener una escuela en condiciones, digna y segura, y nosotros vamos a llevar lo mejor a los barrios más humildes».

Como ciudadanos del distrito, como militantes del campo nacional y popular,  y como defensores de la fuerte convicción de  los jóvenes de todos los barrios merecen tener una escuela en condiciones, digna y segura, y nosotros vamos a llevar lo mejor a los barrios más humildes . 

Por su parte, la secretaria general de SUTEBA, Mariana Cattaneo, explica que “nosotros, desde que Mauricio Macri y María Eugenia Vidal ganaron las elecciones, realizamos múltiples acciones de resistencia durante sus cuatro años de gobierno, y la pelea por la infraestructura escolar SUTEBA siempre la asumió como propia a través de peleas por condiciones dignas, que luego de la tragedia de la Escuela N° 49 pasó a ser -escuelas dignas y seguras- la consigna.” En ese marco, agregó que “Vidal ni siquiera terminó una obra casi terminada para adjudicarse la obra, y eso habla del nivel de desprecio y abandono de esa gestión por la escuela pública».

Vidal ni siquiera terminó una obra casi terminada para adjudicarse la obra, y eso habla del nivel de desprecio y abandono de esa gestión por la escuela pública.

Por otro lado, desarrolla que “a pesar de que nosotros planteamos la necesidad de mirar la infraestructura general, por supuesto que había que atender, por lo menos, las obras que estaban recontra avanzadas”, pero “la única lucha que se pierde es la que no se abandona y acá está la prueba. Estamos felices por los pibes, por el personal docente y auxiliar, por los directivos y por todos los que pusieron su granito de arena, porque la protagonista de esta historia es la lucha colectiva«.

Hacia el final, considera que “la Primaria 84, la Secundaria 36, la Secundaria 67 que está a punto de ser entregada, y ahora el inicio de la obra para la Escuela 32, dan cuenta del avance de las políticas que queremos, por las cuales luchamos, y a las que hemos contribuido y hemos puesto nuestro aporte para que el Estado vuelva a estar presente«.

Cattaneo concluye: Estamos más que contentos por la gestión provincial que escucha nuestros reclamos y también con la gestión municipal, porque el comienzo de esta obra tiene que ver con la decisión del Estado Municipal que también pone recursos para resolver la situación«.