Moreno Conectado: cuando la inclusión digital también es social

Este abril, el Plan Conectar Igualdad cumplió 11 años. Este programa, sin precedentes en nuestro país, fue creado en el 2010 por la Presidenta de la Nación Cristina Fernández de Kirchner con el objetivo de entregar una netbook a todos los estudiantes y docentes de las escuelas públicas secundarias, de educación especial y de los institutos de formación docente.

Esta política fue histórica en pos de promover la igualdad de oportunidades entre los jóvenes  y docentes del país, brindando un instrumento que permitió achicar la brecha digital y de esta manera, garantizar el derecho a la información y el acceso de los recursos tecnológicos en este mundo que está en constante cambio. 

En este contexto de pandemia, donde todo pasa por la virtualidad, poder contar con herramientas de conectividad, tanto conexión a internet como los dispositivos de teléfonos y computadoras, no sólo achica la brecha de desigualdad digital, sino que también garantiza la heterogeneidad educativa y la posibilidad de trabajar desde el hogar de muchos y muchas argentinas. Esto no quiere decir que las desigualdades comenzaron con la pandemia, sino que en emergencia sanitaria con aislamiento preventivo y todas las medidas que conocemos que han tenido que adaptarse a toda nuestra vida cotidiana, lo que llamamos “nueva normalidad”, estas desigualdades han quedado aún más expuestas y profundizadas. 

Todo indicaba caminar hacia un horizonte anhelado en términos de derechos conquistados. Pero Conectar Igualdad, como tantas otras políticas implementadas durante el kirchnerismo (2003-2015), fue totalmente desmantelada durante el gobierno de Cambiemos (2015-2019). 

Desde que se conoció su realización, el programa tuvo constantes ataques de parte de la oposición y de un sector de la derecha, que lo consideraba un gasto innecesario. El mismo Mauricio Macri durante su presidencia, comparó el Conectar Igualdad con “regalar asado a quien no tiene una parrilla”. Con esta misma banalización y desinterés, Cambiemos recortó gravemente el programa durante sus dos primeros años de gobierno. Dejó de considerarse una política pública, por lo que ya no contaba con presupuesto, y se realizaron despidos masivos. 

En el 2018, Macri disolvió completamente el programa y lo colocó dentro de la plataforma EDUC.AR. Esta decisión se gestó bajo la discursiva de que la brecha digital “estaba saldada”, lo que provocó una quita presupuestaria considerable. Las consecuencias de esta decisión las vemos hoy en día: la desigualdad tecnológica se suma a la alarma de las desigualdades sociales y económicas.

Entonces, es inevitable hacerse la pregunta “¿cómo nos hubiera encontrado la pandemia si aún podíamos contar con esta política pública profundamente transformadora e inclusiva?”. Si el plan se hubiera sostenido con responsabilidad y convicción desde su implementación, los principales problemas de la pandemia por fuera de lo sanitario estarían en gran parte resueltos, principalmente el acceso a la educación pero también la comunicación, el entretenimiento y el alcance al mundo laboral. 

Hace unas semanas atrás, la intendenta de Moreno Mariel Fernández anunció la ampliación del servicio libre y gratuito de internet a un total de 12 plazas de distintos barrios populares y urbanos del distrito, con el propósito de contribuir a reducir la desigualdad en el acceso a este servicio esencial. 

Se trata de “Moreno Conectado”, un proyecto de inclusión digital que busca garantizar internet en espacios públicos tales como plazas, unidades sanitarias, escuelas, bibliotecas populares y lugares para la tercera edad. Además, el gobierno municipal capitaliza parte del trazado de fibra óptica a la vez que las empresas amplían su zona de cobertura.

Mariel Fernández enfatizó que “la conectividad es un derecho y sobre todo en la pandemia se ha transformado en un servicio esencial para poder continuar con distintas actividades y por ejemplo poder inscribirse a la vacunación.” Por su parte, Vicente Linares, subsecretario de Comunicación aseguró que “Buscamos desde el gobierno municipal fomentar la inclusión digital y reducir la brecha que existe sobre todo en barrios alejados del centro de Moreno.”

Estas políticas ponen en agenda y en el eje de las discusiones la necesidad del derecho a la conectividad para todos y todas. Más que nunca, continuar con nuestra formación, nuestros trabajos y el acceso a la cultura y el entretenimiento no debe ser un privilegio de clase. 

TROTTA: «LA VACUNACIÓN NO ES CONDICIÓN INDISPENSABLE PARA LA PRESENCIALIDAD EN LAS AULAS»

El ministro de educación aseguró que la permanencia a las aulas será gradual y ratificó que en el mes de febrero comenzará la vacunación de 1.300.000 docentes.

El ministro de Educación, Nicolás Trotta, reafirmó este lunes que la vacuna contra el coronavirus «no es condición indispensable» para garantizar la presencialidad y que la permanencia en las aulas será gradualmente siempre que se haga de manera «cuidada y segura».

«La vacuna no es condición indispensable para la presencialidad», reiteró el funcionario en declaraciones a radio Nacional.

De cara al inicio lectivo 2021, Trotta negó que en un primer momento la presencia de los alumnos en las escuelas sea al 100 por ciento, y respondió que sólo se hará cuando se pueda garantizar una «presencialidad cuidada y segura».

«El desafío que tenemos es garantizar una presencialidad segura en nuestro sistema educativo, es parte de la agenda que presentamos a los gobernadores», sostuvo el ministro.

En ese sentido, señaló que el objetivo del Gobierno nacional es recuperar la normalidad a lo largo de este año de la mano del «proceso creciente de vacunación».

Trotta ratificó que en el mes de febrero comenzará la vacunación de 1.300.000 docentes y que en los próximos días se definirá cómo se incluirá en este plan al personal no docente.

«El proceso de vacunación prioritaria a los docentes es una medida que nuestro Gobierno definió en el mes de noviembre, un proceso que vamos a iniciar en el mes de febrero», dijo Trotta.

Trotta también se refirió a la resistencia de algunos gremios para volver a la presencialidad en las aulas y aseguró que va a recorrer las 24 jurisdicciones para mantener reuniones «tanto con ministros y ministras de educación como con organizaciones sindicales».

También opinó sobre las declaraciones de Mauricio Macri, quien reclamó el regreso a las aulas de los alumnos: «La verdad que no influye (su declaración), el expresidente tiene derecho a opinar sobre la realidad educativa pero creo que antes de adentrarse en los temas de la escuela actual debería dar cuenta de la desinversión educativa que él transitó de manera muy marcada durante su gestión».

Trotta remarcó la desinversión en el programa Conectar-Igualdad y sostuvo «hoy faltan 4 millones de computadoras en los hogares argentinos porque existió un Gobierno que tomó esa decisión y fue el Gobierno de Mauricio Macri, que interrumpió un programa emblema para América Latina y que incluía entre otros aspectos la distribución de computadoras».

«Es un costo social que seguimos pagando», resaltó.

Fuente: Télam.

MÁS DE 3.000 ESTUDIANTES DE MORENO RECIBIRÁN SU NETBOOK

Comenzó la distribución de netbooks que entregó el Ministerio de Educación de la Nación en el marco de la reactivación del Programa Conectar Igualdad.

El Municipio de Moreno comenzó la distribución de netbooks que entregó el Ministerio de Educación de la Nación en el marco de la reactivación del programa Conectar Igualdad, cuyo objetivo es facilitar el acceso a la tecnología y reducir las brechas digitales en el país.

Se entregarán 3118 dispositivos electrónicos a las y los estudiantes de primer año del ciclo superior de secundaria de 47 escuelas públicas de las distintas localidades del distrito.

Estos equipos podrán ser utilizados para ingresar a la plataforma educativa federal Juana Manso  y acceder a los contenidos de Seguimos Educando, herramientas creadas por el gobierno nacional para sostener la continuidad de la enseñanza durante la pandemia.