Moreno: lo que llega para educación, se invierte en educación

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El avance en materia de infraestructura escolar es realmente significativo en el Municipio de Moreno en un doble sentido. El primero, por la cantidad de obras que se realizaron y se continúan realizando a lo largo y ancho del distrito. El segundo, por una gestión municipal que invierte los fondos que arriban al municipio para que esas obras se puedan llevar a cabo.  

En el primer año de la actual gestión, la intendenta Mariel Fernández afirmó en la conmemoración del aniversario de la tragedia de la Escuela Nº 49: “Lo que ahora llega para educación, se invierte en educación”. Una definición con una carga simbólica importante en Moreno, que venía de reclamar mejoras en las escuelas a gestiones que no invertían y que no escuchaban los reclamos de la sociedad morenense. 

Desde Moreno Primero dialogamos con la subsecretaria de Educación, Cynthia Muñoz, y con la presidenta del Consejo Escolar, Sonia Beltrán, quienes dieron cuenta de las diferentes obras que se realizan en el Municipio, como así también, los diferentes programas que llevan a cabo. 

Las obras más importantes 

“Las obras más importantes que se realizaron a través del Fondo Educativo son; la refacción integral de la Casona histórica del Instituto Rojas que además implicó el arreglo de baños, electricidad y conexión de aires acondicionados en todas las aulas. La finalización del edificio propio de la EES32 de Villanueva que próximamente será inaugurado, obras de ampliación como por ejemplo la EP 27 de Trujui donde estamos construyendo 4 aulas, la Primaria 82 de Casasco donde estamos construyendo 6 aulas y además estamos haciendo instalación de aires acondicionados en toda la Escuela” detalló la subsecretaria de Educación, y agregó, “además se retomaron obras abandonadas por la anterior gestión, como la Escuela Primaria 57 de Cuartel Quinto y la Escuela Primaria 83 de La Reja. Estos edificios están en obra y son financiados a través del Programa PEED de la Provincia en articulación con el área de Obras Publicas Municipio. Son escuelas muy necesarias para nuestra comunidad.” 

Alrededor de 3000 obras en 3 años 

Desde el Consejo Escolar, el trabajo también es arduo, lo que permitió, tal como como precisó Sonia Beltrán, que “en el año 2020 se hicieron más de 1200 obras desde el Fondo Compensador, que son obras de infraestructura; en el año 2021 se hicieron cerca de 900 obras, y en el año 2022, desde enero hasta junio, vamos más de 700 obras de intervenciones menores y mayores de infraestructura escolar, a través también de los fondos puntuales que giró provincia”. 

Las obras abandonadas, retomadas 

Para la presidenta del Consejo Escolar es clave la “la articulación” que se lleva a cabo en el Municipio” con la provincia, porque “acá en Moreno nuestra intendenta Mariel Fernández le interesa y pone todo su acento en el trabajo, en el seguimiento de todo lo necesario para nuestras comunidades educativas”. Así, continúa, “tanto es así que se han tomado obras abandonadas por la gestión anterior: la famosa “escuela fantasma» EP 83, que está avanzando a pasos agigantados, la EP 32, también una obra abandonada y que ahora la escuela está a punto de ser inaugurada; la EP 57, escuela incendiada en el 2015 y que está a meses de poder culminarse la obra; sumado al jardín de infantes que se está construyendo, y otros que hay en proyecto”. También, Sonia adelante que “ya elevamos la nómina de obras a realizar en esta segunda parte del año.” 

Las obras de gas y la llegada de aires acondicionado 

Con los fondos recibidos por el Consejo Escolar surgieron programas como escuelas a la obra y de emergencia edilicia, sumado a los fondos especiales para instalaciones de electricidad, de arreglos de sanitarios, de agua, mantenimiento, y una problemática que urgía solucionar en Moreno: el gas.  

“M muchas obras de gas estaban mal hechas, con falta de mantenimiento”, aclaró Sonia Beltrán al respecto. No sólo se avanzó en el reparo de esas obras deficientes y donde no habían llegado, además, “el Consejo Escolar de Moreno fue el primero a nivel provincial que pudo hacer el pedido a través de una disposición, de que todos los años se realicen en los edificios escolares las pruebas de hermeticidad y grafitado, y eso fue aprobado por la provincia y todos los años se realizan, y en caso de ser necesario se realizan las obras necesarias para el arreglo del gas”. Por otro lado, añade la presidenta del Consejo Escolar, “hubo este año un programa de reacondicionamiento térmico que tiene que ver, no sólo con instalar el gas en las escuelas, en las cocinas, sino también con la instalación de equipos de aires acondicionados, que es lo que vamos haciendo en articulación constante con obras públicas y la Secretaría de Educación del Municipio” 

La gestión continúa 

La subsecretaría de Educación adelantó a Moreno Primero que “en los próximos días comenzaremos a entregar mobiliario que adquirimos a través del Fondo Educativo para 46 escuelas del distrito, Jardines, Primarias, y Secundarias”. Cabe destacar que hasta febrero del corriente año se entregaron más de 5.000 elementos en 79 escuelas públicas.   

Además, “entre los meses de septiembre y diciembre vamos a inaugurar más de 30 aulas nuevas que estamos construyendo con el Fondo Educativo que garantizara mejores condiciones educativas para más de 900 estudiantes de escuelas públicas de Moreno.” 

Por otro lado, continuarán todos los programas que se llevan a cabo desde el municipio en elárea de Educación: “Continuaremos con los programas de salidas educativas al Teatro Marechal, Los Robles y a los Museos Nacionales, en los que están inscriptos más de 17.000 estudiantes de todos los niveles educativos y jardines comunitarios. También seguiremos realizando los encuentros de ESI para escuelas secundarias y articulando con todas las áreas del Municipio que realizan diferentes proyectos en las Escuelas de Moreno“. 

Moreno: se entregaron 2 millones de pesos en microcréditos para clubes barriales del distrito

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La intendenta de Moreno, Mariel Fernández, entregó a través del Banco de Desarrollo Local (BDL), dos millones de pesos en créditos para clubes barriales junto a la administradora del IMDEL, Daiana Anadón; la directora del Banco, Miriam Robles y el concejal Gonzalo Galeano. La financiación tiene el objetivo de que socias y socios puedan acceder a una mejor infraestructura de estos espacios.

En esta oportunidad, los clubes beneficiarios fueron: San Carlos, Los Tigres de la Perla, Atlético San José, Casa 2000, Gimnasia, Social y Deportivo Satélite, San Norberto, Lomas Fútbol Club y Esperanza de Moreno.

“Conseguir financiamiento siempre era una traba para los clubes, y haber podido encontrarle esta vuelta mediante un banco, que sea un crédito, que lo pueden devolver, hace que todo sea más sencillo”, expresó la intendenta, y subrayó: “para esta gestión son muy importes los clubes de barrio por el rol social que cumplen, y la articulación que puede realizarse con todas las otras políticas del municipio. Desde una mirada del cuidado necesitamos que sean un lugar de integración y cuidado de la comunidad, un aprendizaje que debemos hacer entre todos, y desde el Municipio queremos acompañarlos en eso”.

Por su parte, Miriam Robles dijo: “Es la primera vez que se destina una línea de microcréditos a instituciones socio comunitarias deportivas, por donde transitan 300 niñas, niños, jóvenes y adultos. Estos clubes constituyen una parte importante del desarrollo local del distrito y hacen mejorar nuestros barrios”, y agregó: “Estos microcréditos permitirán que los clubes barriales puedan acceder a nuevas luminarias, mejorar sanitarios y vestuarios, comprar semillas para césped y también para la terminación de canchas cerradas o adquirir aspersores de riego”.

La gestión municipal entiende que los clubes, además de tener un valor en sí mismo, poseen una función comunitaria a la que se le agrega mayor valor cuando se mejora la infraestructura y la calidad de los espacios, para que puedan continuar con sus tareas socio comunitarias en las mejores condiciones posibles.

A su vez, Gonzalo Galeano compartió con los presentes: “Estoy muy contento por esto, y quiero agradecerle a la gestión de Mariel Fernández, que tiene la decisión de acompañar a los clubes de barrio, por todo lo que se hace en el Banco de Desarrollo Local. Y recordar que para los chicos una hora más en el club, es una hora menos en la calle”.

Durante el acto también estuvieron presentes Daiana Chirino, coordinadora General de Economía Popular y autoridades municipales.

Canales de Contacto del Banco de Desarrollo Local
Dirección, días y horarios de atención: Maipú 316, Moreno centro de lunes a viernes de 8 a 16 hs
Teléfono: 11 3182 9326
Correo electrónico: bancodedesarrollolocalmoreno@moreno.gov.ar

Nelson Orellana: “Estoy muy orgulloso de ser originario, porque tiene todo un sentido de vida”

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Cada 9 de agosto, desde 1994, se celebra mundialmente el Día de los Pueblos Originarios. La fecha elegida remite a la primera reunión que realizó la Organización de las Naciones Unidas (ONU), para dar visibilidad a las comunidades y comprometerse con ellas.

Los pueblos originarios son símbolo de resistencia ante los diferentes embates colonizadores desde hace 500 años, han sufrido masacres, el robo de sus tierras, y la destrucción de sus recursos naturales en pos de una economía de mercado cada vez más salvaje y depredadora.

Sobre esa resistencia pacífica, sobre la cosmovisión, y la visibilidad que fueron cobrando en los últimos años las comunidades, dialogamos con Nelson Orellana, docente de instrumentos autóctonos, trabajador del municipio de Moreno y representante de la cultura Aymara, que actualmente opera en el marco del programa Moreno Sagrado con Claudia Torres.

Nelson, toca el sikus desde los ocho años, comenzó a dar talleres de forma virtual para la Secretaría de Cultura durante la pandemia, además de enseñar a tocar el instrumento nos cuenta que en los talleres hablaba de la cosmovisión, de la forma de pensar y ser de las comunidades.

“Es muy importante que como pueblos invisibilizados durante tantos años podamos estar dentro de las instituciones de gobierno, hoy en día se está empezando a abrir en muchos aspectos. En los años ochenta era muy difícil, yo cuando iba a las escuelas en esa época, me miraban mal, muy despectivamente. De a poco eso va cambiando, y ojalá que en las escuelas se puedan enseñar nuestros idiomas, nuestra historia, nuestra geometría, nuestra economía, nuestra medicina, tenemos tanto para aportar”, explica Nelson, quien también da clases en la Universidad de San Miguel.

Nelson considera que estamos en un proceso que lentamente nos irá llevando a lograr que muchos de los grandes aportes de las comunidades originarias vayan ganando espacio y revalorizando: “Tenemos a nuestros Kallawayas, que son nuestros médicos milenarios que saben a través de las plantas todas las curaciones. De a poco esas cosas se van a ir logrando, falta mucho, porque todavía tenemos que abrir nuestras conciencias, nuestros corazones, a medida que vayamos teniendo ese proceso iremos incorporándolas. Esa vibración empieza a romper esta otra vibración que está ahí, queriendo negarnos y rompernos entre nosotros”.

Acerca de cómo es habitar desde la cosmovisión originaria en un mundo tan mercantilizado, donde rige la exclusión y las reglas de mercado, Nelson afirma: “Estoy muy orgulloso de ser originario, porque tiene todo un sentido de vida. su cosmovisión es tan elevada que a mí eso me rebalsa. En este mundo uno tiene que incluir, no excluir. Nosotros por ejemplo no estamos en contra de la tecnología, sino del uso que le demos, si sirve para conectarnos, para estar bien. El mercado también cuando es solo para beneficio propio está mal, nos condiciona”.

Por último, Nelson, deja un mensaje: “Es importante saber para qué hemos venido, quienes somos, por qué existimos. Muchas veces nos hacemos estas preguntas y no sabemos responder, pero hay quienes parten de este plano sin siquiera preguntárselo. A complementarnos con el otro, a vivir en armonía con el otro, a eso dicen nuestros abuelos que hemos venido. La wiphala no es una bandera, es un símbolo del pensamiento espiritual humano. Todos queremos la igualdad, no queremos que haya gente que no tenga para comer, o dónde dormir. Ser distintos hace que aprendamos del otro. Cuando alguien es distinto a vos, no lo sometas. aprende de él”.