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Leonardo Díaz: “La educación técnica está creciendo a pasos agigantados”

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El director de la Escuela Técnica N° 3, Leonardo Díaz, habló sobre la importancia de tener un Estado presente en la educación y de la entrega de más de 300 netbooks de “Conectar Igualdad.”

Leonardo Díaz es el director de la Escuela Secundaria Técnica N°3 y expresó su alegría sobre lo que significa tener un Estado presente en la Educación Pública, y también sobre lo que significa tener estrategias y programas como el de «Conectar igualdad». La escuela que dirige, cuenta con mas de 600 estudiantes y contó que otros 150 están esperando poder ingresar a la institución para el próximo ciclo lectivo.

“En buena hora se reactivó el “Conectar Igualdad” a través del programa “Juana Manso” y llegaron unas 300 computadoras para los alumnos de primer año de nuestra escuela. Contento porque los chicos van a poder hacer las actividades, revincularse con el estudio y usarla para lo que es lo diaria, y usarla para todo lo que la puedan usar«, manifestó el director quien, agradece la gestión y las oportunidades que se le dan a los estudiantes para poder llevar a cabo una mejor educación, y con más herramientas.

Cabe recordar que el programa «Juana Manso», es un plan federal diseñado por el Ministerio de Educación de la Nación que tiene por objeto promover, acompañar y brindar los medios para el uso de tecnologías en el sistema educativo argentino tanto para su uso en contextos de aislamiento parcial o total como en situaciones de presencialidad para optimizar la enseñanza, incorporar prácticas innovadoras y enseñar y aprender en la sociedad del conocimiento.

“Las máquinas están muy bien preparadas para los chicos de primer año. Es positivo porque durante la pandemia nos hemos dado cuenta que los chicos necesitaban mucho la herramienta. Muchos tienen hermanitos que cursan distintos años y un solo dispositivo para poder hacer la continuidad pedagógica, mantener el trayecto educativo en el 2020 fue muy difícil», expresó el director, mostrando una de las grandes problemáticas que hubo durante todo el año pasado y en gran parte del corriente.

Un Estado presente no es algo menor, permite una mayor inclusión y que la posibilidad de tener una educación pública de calidad sea posible. Sin este tipo de políticas, muchos estudiantes, vecinos y vecinas de todo el territorio argentino quedarían excluídos y tener un título secundaria pasaría a ser algo de unos pocos. Sobre esta temática, Leonardo Díaz, dijo: “Tener esta herramienta en la familia va a permitir organizarse con los estudios, y también van a poder compartirla con la familia y va a poder estudiar cada uno de los integrantes de la misma.«

Desde un punto de vista personal, el director morenense, se expresó sobre la gestión de la intendenta Mariel Fernández, y dijo: “Estoy muy contento porque la intendenta ha hecho muchas cosas por el distrito de Moreno. Reactivar este programa es importantísimo para todo el distrito, me he enterado que ha entregado netbooks en otras escuelas también y es importante porque ese insumo tecnológico se va a usar para que los chicos estudien,. Además he hecho muchas cosas como asfaltar, la recolección de residuos, está reactivando muchas cuestiones que le hacían falta a Moreno.”

Para finalizar, habló sobre lo importante que es tener un plan de estudios especializado para que los estudiantes tengan mayores posibilidades en el futuro y, dijo: “La educación técnica está creciendo a pasos agigantados. Y es muy importante porque te permite la inserción en el mundo laboral, para que después ellos puedan trabajar profesionalmente.»

Avanzan las obras en establecimientos escolares mediante el Fondo Educativo Municipal

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El Municipio de Moreno, a través de la Secretaría de Cultura, Educación y Deportes y gracias a la inversión del Fondo de Financiamiento Educativo de la Provincia de Buenos Aires, continúa con obras en establecimientos educativos con el fin de garantizar el derecho a la educación pública a toda la comunidad.

Una de las importantes obras que están en marcha es la finalización del edificio de la Escuela Secundaria N°32, que fue abandonada en el año 2015 y retomada en esta gestión. A partir de las mejoras que se están realizando, la comunidad educativa va a contar con un espacio propio de 6 aulas nuevas, laboratorio, biblioteca y un Salón de Usos Múltiples. La recuperación de este edificio fue posible gracias al trabajo conjunto de la Dirección General de Educación, la Secretaría de Obras y Servicios Públicos, el Consejo Escolar y la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires.

Escuela Nº 32

En seis establecimientos se realizan obras de ampliación: en la Escuela de Educación Secundaria N°74 se construyen dos aulas en la planta alta; en la Escuela de Educación Secundaria N°69 y Escuela Primaria N°73 se construyen dos aulas para la primaria lo que permitirá que cedan dos aulas para la secundaria y así puedan separar los espacios; en la Escuela Primaria N°81 se construyen 3 nuevas aulas y un núcleo sanitario; en la Escuela Primaria N°82 se construyen 6 aulas, un núcleo sanitario y un espacio para preceptoría; en la Escuela de Educación Secundaria N°79 se construyen 3 aulas y un núcleo sanitario; y en el Jardín de Infantes N°959 se construyen 4 aulas y un nuevo núcleo sanitario.

En la Escuela de Educación Secundaria N°7 y en la Escuela Primaria N°78 se realizan nuevos perímetros, al igual que en la Escuela Primaria N°5 donde también se realizará la conexión a gas natural y la colocación de luminarias. También comenzaron a realizarse la construcción de rampas y veredas en el exterior y el interior del establecimiento de la Escuela Primaria N°29 y Escuela de Educación Secundaria N°35, y en la Escuela de Educación Especial N°504 y N°505 comenzó la construcción de la dársena para el ascenso y descenso seguro.

Escuela Nº 39.

Además, se realiza la construcción de baños para docentes en la Escuela de Educación Secundaria N°39 que permitirán separar el espacio con la Escuela Primaria N°1; y se llevan adelante distintas refacciones, reparaciones e instalaciones de servicios en la Escuela de Educación Secundaria N°22, la Escuela de Educación Secundaria N°7, la Escuela Primaria N°11, la Escuela Primaria N°78.

También continúa la refuncionalización y puesta en valor de la Casona del Instituto Rojas, patrimonio cultural del Municipio, donde se avanza con la construcción de aulas y oficinas.

Por otra parte, ya se finalizaron 11 obras de Servicio de Plomería y Sanitarios en la EESN°16 Anexo; EP N°1; EEE N°503; JI N°901; EES N°2; EST N°4; EP N°53; EP N°9; EP N°78; EP N°56 Y EP N°71. También realizaron 4 obras de rampas y veredas en EP °64; EP N°65; EP °74; y Escuelas Especiales, 2 obras de rampas, veredas y perímetros en la EP °22 y EP °59; una obra de perímetro en la EP 56; y la construcción de aulas en la ES N°39.

De esta forma, el gobierno municipal que conduce la intendenta de Mariel Fernández, junto al gobierno provincial avanzan en obras históricas para que las y los morenenses trabajen y estudien en óptimas condiciones.

ISFD Nº 21 «Dr. Ricardo Rojas»

Moreno encontró la fórmula y las escuelas se inauguran

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En el marco del Programa Escuelas a la Obra, la gestión de Mariel Fernández recuperó y puso en funcionamiento un edificio abandonado que durante años fue utilizado como oficinas del Instituto Municipal de Desarrollo Económico Local (IMDEL).

En el marco del Programa Escuelas a la Obra, se realizó la restauración del edificio de la Escuela Secundaria Nº 67, a través de la Dirección General de Cultura y Educación del Gobierno de la Provincia de Buenos Aires. Entre otras tareas, se arregló el techo, se realizó la pintura integral y la instalación eléctrica, se reacondicionaron baños, como así también el patio, y se construyeron veredas y rampas.  

Durante las obras de reparación del edificio, Mariana Cattaneo fue entrevistada por este medio, al cual expresó que la construcción de escuelas “da cuenta del avance de las políticas que queremos, por las cuales luchamos, y a las que hemos contribuido y hemos puesto nuestro aporte para que el Estado vuelva a estar presente”. También, añadió que “estamos más que contentos por la gestión provincial que escucha nuestros reclamos y con la gestión municipal que también pone los recursos para resolver la situación”.

En el acto de inauguración de la ES Nº 67, la presidenta del Consejo Escolar, Sonia Beltrán, indicó que “se reinaugura un lugar que estaba abandonado por la gestión anterior y tiene que ver con que hay un trabajo de una gestión que articula en pos de garantía de derechos para nuestros pibes y pibas«.

Por su parte, la intendenta Mariel Fernández expresó que “se recuperó esta escuela y también se fueron inaugurando otras y se fueron recuperando otros edificios. Ya vamos más de mil obras aproximadamente».  Además, ratificó la necesaria articulación con la que se trabaja desde diciembre del año 2019 cuando asume la actual gestión y manifestó al respecto que “hubo un compromiso muy grande, del sindicato, de la provincia de Buenos Aires, también del Consejo Escolar y del Municipio en trabajar articuladamente. Todo este último tiempo, se ha hecho un gran esfuerzo porque lo que decimos es que la centralidad son ustedes, tenemos que poder trabajar lo más rápido posible y hacer rendir todos los recursos que llegan para poder concretar estas cosas».

Así, todo indica que Moreno encontró la formula para solucionar, a su tiempo, el gran problema de infraestructura escolar, un municipio que escucha las demandas de los sindicatos y trabaja articuladamente con ellos, con las diferentes áreas correspondientes municipales y de la provincia de Buenos Aires, como así también con el Consejo Escolar de Moreno.

Los resultados están a la vista y, en el mismo acto, se expresó la directora de la EP Nº 67, Verónica Ramírez, quien considero que “para la comunidad educativa es un honor que se pueda seguir avanzando en el crecimiento de garantizar derechos, de poder tener oportunidades, de poder tener un edificio propio”. Por su parte, José Estigarribia consideró que “emociona que la provincia y el municipio puedan recuperar un espacio que es para nuestros pibes».