En el marco de la Ley 26.150 de Educaci\u00f3n Sexual Integral (ESI)<\/strong>, Pakapaka transmite cinco microprogramas que tienen como tema principal la diversidad:<\/strong> Las familias en mi barrio, Cada cosa en su lugar, Un equipo, La coreo de la t\u00eda Norma y El cub\u00edculo. <\/em>Adem\u00e1s, cada cap\u00edtulo cierra con una propuesta did\u00e1ctica para que trabajen los y las docentes en las aulas, junto a una gu\u00eda creada para tal fin<\/strong> que se puede conseguir en la p\u00e1gina de AC\u00c1<\/a>, en el canal de youtube <\/a>del Ministerio de las Mujeres, Pol\u00edticas de G\u00e9nero y Diversidad Sexual de la provincia de Buenos Aires y pr\u00f3ximamente en la plataforma de Pakapaka.<\/p>\n\n\n\n La directora y guionista de Elvira<\/em>, Julia Mart\u00ednez Heimann, y la productora audiovisual, Natalia Lacau, nos cuentan m\u00e1s sobre este proyecto, que busca su continuidad con una segunda temporada dedicada principalmente a trabajar temas de la ESI en la primera infancia. <\/p>\n\n\n\n – \u00bfC\u00f3mo surgi\u00f3 el proyecto de realizar audiovisuales sobre diversidad?<\/strong><\/p>\n\n\n\n – Julia Mart\u00ednez Heimann.<\/strong> Desde la Asociaci\u00f3n AC\u00c1 venimos trabajando hace rato en temas de g\u00e9nero y diversidad y ya ten\u00edamos una experiencia previa en el desarrollo de din\u00e1micas y propuestas l\u00fadicas para trabajar en espacios de educaci\u00f3n para la provincia de Buenos Aires. En este caso, lo que nos propusimos fue crear piezas audiovisuales de animaci\u00f3n ya que el relevamiento que hicimos de materiales dio como resultado que hab\u00eda muy poco de producci\u00f3n local<\/strong> y nos pareci\u00f3 importante crear personajes que estuvieran anclados en la provincia de Buenos Aires. <\/p>\n\n\n\n – Natalia Laclau.<\/strong> Las cosas que circulan en los \u00e1mbitos educativos no tienen anclaje local. Hay como una cosa muy grande de sobrerrepresentaci\u00f3n cultural de algunos lugares y subrepresentaci\u00f3n de otros<\/strong>, por lo que nos pareci\u00f3 importante hacer algo de anclaje bien local, de provincia de buenos aires en este caso. <\/p>\n\n\n\n – \u00bfDe qu\u00e9 manera realizaron la selecci\u00f3n de temas a abordar para los microprogramas?<\/strong><\/p>\n\n\n\n – Laclau.<\/strong> Para seleccionar los temas pusimos buzones en espacios educativos con preguntas abiertas. El resultado nos dio un panorama para definir inquietudes. Como cada episodio de Elvira<\/em> apunta a distintos grupos etarios, las tem\u00e1ticas que se abordan son: familias diversas para nivel inicial; estereotipos y discriminaci\u00f3n para primaria; y heretonormatividad y pensamiento binario para nivel secundario.<\/strong><\/p>\n\n\n\n – \u00bfC\u00f3mo idearon el gui\u00f3n de los diferentes programas?<\/strong><\/p>\n\n\n\n – Mart\u00ednez Heimann.<\/strong> Los guiones fueron pensados poniendo el foco en el entretenimiento, corri\u00e9ndonos del formato cl\u00e1sico de los materiales did\u00e1cticos. El desaf\u00edo fue crear una continuidad entre los cap\u00edtulos pero variar la complejidad de los guiones para que funcionaran para un rango etario muy amplio.<\/strong> El personaje va creciendo a lo largo de los cap\u00edtulos, pero la estructura de los relatos se mantiene en el esquema de la historia que termina con una pregunta que funciona como disparador para trabajar en los espacios educativos.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/www.cultura.gob.ar\/media\/uploads\/elvira_2-02_1.jpg\")
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