{"id":5016,"date":"2020-11-05T18:20:56","date_gmt":"2020-11-05T18:20:56","guid":{"rendered":"https:\/\/morenoprimero.com.ar\/?p=5016"},"modified":"2020-11-05T18:20:57","modified_gmt":"2020-11-05T18:20:57","slug":"las-clases-en-2021-cada-provincia-decidira-como-y-cuando-comenzara-el-ciclo-lectivo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/morenoprimero.com.ar\/archivo\/las-clases-en-2021-cada-provincia-decidira-como-y-cuando-comenzara-el-ciclo-lectivo\/","title":{"rendered":"LAS CLASES EN 2021: CADA PROVINCIA DECIDIR\u00c1 C\u00d3MO Y CU\u00c1NDO COMENZAR\u00c1 EL CICLO LECTIVO"},"content":{"rendered":"\n

En una reuni\u00f3n del Consejo Federal de Educaci\u00f3n se acord\u00f3 que cada distrito definir\u00e1 el calendario escolar 2021 y tambi\u00e9n los modos que tomar\u00e1 la escolarizaci\u00f3n -presencial, virtual, mixta- atendiendo a las circunstancias particulares de cada provincia.<\/h4>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

La fecha de inicio del ciclo lectivo 2021<\/strong> ser\u00e1 definido por cada una de las 24 jurisdicciones del pa\u00eds, seg\u00fan lo acordado en el marco de una reuni\u00f3n del Consejo Federal de Educaci\u00f3n<\/strong> encabezada por el ministro Nicol\u00e1s Trotta<\/strong>, seg\u00fan se inform\u00f3 oficialmente, tras la suspensi\u00f3n de las clases presenciales en 2020 por la pandemia de coronavirus.<\/p>\n\n\n\n

En el marco de ese encuentro, que se desarroll\u00f3 a trav\u00e9s de videoconferencia, tambi\u00e9n fueron acordadas pautas comunes para las formas de escolarizaci\u00f3n presencial, virtual y mixta.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00abNos une el desaf\u00edo de poder dar una respuesta mancomunada y transmitir certezas de cara a la sociedad y transitar un camino com\u00fan que respete las diversas realidades de cada una de las jurisdicciones\u00bb, dijo Trotta tras el encuentro virtual.<\/p>\n\n\n\n

En la Asamblea tambi\u00e9n se aprob\u00f3 el protocolo a nivel nacional para la reanudaci\u00f3n de las clases presenciales para la educaci\u00f3n inicial, donde se estableci\u00f3 un escalonamiento progresivo de acuerdo con criterios epidemiol\u00f3gicos de evoluci\u00f3n de la pandemia y la asistencia alternada.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Se sugiri\u00f3 priorizar el regreso a la presencialidad de la sala de 5 a\u00f1os<\/strong>, combin\u00e1ndola con propuestas virtuales.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, para las salas de 3 y 4 a\u00f1os<\/strong> se considerar\u00e1n las posibilidades de regreso a la presencialidad en funci\u00f3n de las condiciones que garanticen la reducci\u00f3n de riesgo.<\/p>\n\n\n\n

Para la educaci\u00f3n especial, se recomend\u00f3 dar prioridad a aquellas y aquellos estudiantes que no han mantenido vinculaci\u00f3n con las propuestas de ense\u00f1anza<\/strong> as\u00ed como a quienes asisten a los primeros y \u00faltimos a\u00f1os de ense\u00f1anza en los distintos niveles educativos.<\/p>\n\n\n\n

De la asamblea n\u00famero 100 del Consejo Federal de Educaci\u00f3n<\/strong>, adem\u00e1s de Trotta, asistieron las ministras y ministros de Educaci\u00f3n de las 24 jurisdicciones, representantes de las Comisiones de Educaci\u00f3n de las C\u00e1maras de Senadores y Diputados de la Naci\u00f3n<\/strong> y los cinco gremios docentes con representaci\u00f3n federal Ctera, UDA, AMET, Sadop y CEA<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Fuente: T\u00e9lam.<\/p>\n\n\n\n

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