Una de las importantes obras que est\u00e1n en marcha es la finalizaci\u00f3n del edificio de la Escuela Secundaria N\u00b032, que <\/strong>funciona en el mismo edificio que la Escuela Primaria N\u00b0 8, en la planta alta. El edificio propio estaba en construcci\u00f3n, en una obra realizada en m\u00e1s de un 80 %, pero fue abandonada en el 2015 y nunca m\u00e1s se retom\u00f3. <\/p>\n\n\n\n En agosto, se recuper\u00f3 el edificio en construcci\u00f3n, luego de un reclamo hist\u00f3rico de la comunidad educativa del barrio Villanueva y gracias al trabajo en conjunto de la Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n, la Secretar\u00eda de Obras y Servicios P\u00fablicos, el Consejo Escolar y la Direcci\u00f3n General de Cultura y Educaci\u00f3n de la Provincia de Buenos Aires.<\/p>\n\n\n\n De esta manera, se reactiv\u00f3 la obra de una escuela que contar\u00e1 con un espacio propio con 6 aulas nuevas, laboratorio, biblioteca y un Sal\u00f3n de Usos M\u00faltiples. La obra es realizada por la cooperativa \u201cConstruyendo Vida\u201d, quienes aportan un sereno que por las noches se queda custodiando el edificio.<\/p>\n\n\n\n El d\u00eda de reinicio de la obra, Cyntia Mu\u00f1oz<\/strong>, directora general de Educaci\u00f3n, detall\u00f3 a este medio el proceso que atravesaron hasta poder poner en marcha la obra: \u201cCuando se abandona la obra, entra en un proceso de judicializaci\u00f3n, justamente por el abandono de la misma, y no pod\u00edamos retomarla hasta no rescindir el contrato, que sucedi\u00f3 reci\u00e9n en marzo\u201d. Si bien trabajan desde el primer d\u00eda, hab\u00eda que cumplir el paso necesario, y una vez hecho,<\/strong> \u201creci\u00e9n ah\u00ed pudimos entrar a la escuela para ver en qu\u00e9 condiciones estaba el edificio y armar el proyecto. En tan solo 5 meses, no solo lo armamos, sino que tambi\u00e9n adjudicamos la obra a la cooperativa<\/strong>\u201d. <\/p>\n\n\n\n Cyntia consider\u00f3 importante resaltar que \u201cla obra hab\u00eda sido abandonada por una decisi\u00f3n del Gobierno de Mar\u00eda Eugenia Vidal de no apostar a la educaci\u00f3n p\u00fablica, de vaciarla<\/strong>\u201d, y a\u00f1adi\u00f3: \u201cLos dichos de la exgobernadora de que ning\u00fan pobre llega a la universidad p\u00fablica marcaron el funcionamiento general en educaci\u00f3n, como as\u00ed tambi\u00e9n que no creen en la escuela p\u00fablica y que no gestionaron para garantizar derechos, sino para un poder econ\u00f3mico<\/strong>\u201c.<\/p>\n\n\n\n Cambio de gesti\u00f3n y regreso de las obras<\/strong><\/p>\n\n\n\n Moreno Primero tuvo la oportunidad de dialogar con Sonia Beltr\u00e1n, presidenta del Consejo Escolar de Moreno, quien recuerda que \u201ccuando fuimos a hacer el relevamiento de la instituci\u00f3n, nos encontramos con mucho deterioro de la construcci\u00f3n, producto de robos de aberturas, chapas y otros elementos de la instituci\u00f3n, sumado a un terreno a la deriva con mucha basura\u201d. Sin embargo, \u201cahora tiene c\u00e1maras de seguridad en la vereda y dentro de la escuela, y ya est\u00e1n avanzando a pasos agigantados en la obra, desde la vereda hasta el techo<\/strong>\u201d. Si todo marcha bien, en marzo la obra estar\u00e1 finalizada.<\/p>\n\n\n\n \u00bfPor qu\u00e9 se paraliza la obra de una escuela casi finalizada? \u00bfPor qu\u00e9 antes no se pudo?\u00bfPor qu\u00e9 ahora s\u00ed? \u00bfCu\u00e1l es la f\u00f3rmula? \u00bfRealmente no se pudo, o tiene que ver con concepciones ideol\u00f3gicas? \u00bfQu\u00e9 cambi\u00f3 en el 2019 que, con una pandemia de por medio, que conllev\u00f3 a una crisis econ\u00f3mica mundial de la que Argentina no qued\u00f3 exenta, se puede avanzar no s\u00f3lo en esta obra en particular, sino, en la infraestructura general del sistema escolar?<\/p>\n\n\n\n Sonia Beltr\u00e1n marca el punto de inflexi\u00f3n que permiti\u00f3 retomar el proceso de realizaci\u00f3n de obras en el cambio de gesti\u00f3n que hubo en el a\u00f1o 2019 con las que \u201chay diferencias desde que, a trav\u00e9s de los programas de Emergencia Edilicia a trav\u00e9s del Programa Escuelas a la Obra, se lleva invirtiendo a nivel provincial m\u00e1s de 180 millones \u2013y creo que me quedo corta<\/strong>\u201d, expresa la presidenta del Consejo Escolar, y contin\u00faa: \u201cTodos los programas que llegan a trav\u00e9s del Consejo, del Municipio, donde hay grandes obras para trabajar en los edificios, dan cuenta de que hay una necesidad que es atendida, y adem\u00e1s un conocimiento, como as\u00ed tambi\u00e9n la decisi\u00f3n pol\u00edtica de realizar arreglos hist\u00f3ricos, construir y aumentar la matr\u00edcula\u201d.<\/p>\n\n\n\n Todos los programas que llegan a trav\u00e9s del Consejo, del Municipio, donde hay grandes obras para trabajar en los edificios, dan cuenta de que hay una necesidad que es atendida, y adem\u00e1s un conocimiento, como as\u00ed tambi\u00e9n la decisi\u00f3n pol\u00edtica de realizar arreglos hist\u00f3ricos, construir y aumentar la matr\u00edcula.<\/em><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n Hay que tener en cuenta que, si bien las obras de infraestructura son, quiz\u00e1s, lo m\u00e1s visible de una gesti\u00f3n, Sonia entiende necesario resaltar que las diferencias son m\u00e1s profundas y detalla otros logros e inversiones que se realizaron, como la toma de cargos de auxiliares para garantizar la entrega del Servicio Alimentario Escolar que se increment\u00f3 en la pandemia, como as\u00ed tambi\u00e9n la compra de elementos de sanitizaci\u00f3n a trav\u00e9s de un fondo especial de 4.99 millones de pesos.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Pero, m\u00e1s a\u00fan, las diferencias son ideol\u00f3gicas: \u201cHay diferencias desde el momento en que un presidente habla de \u2013caer en la escuela p\u00fablica-, mientras que otro opta por aumentar el presupuesto en educaci\u00f3n nacional y provincial\u201d, expresa la presidenta del Consejo Escolar y deja marcada las diferentes concepciones de la escuela p\u00fablica.<\/p>\n\n\n\n Hay diferencias desde el momento en que un presidente habla de \u2013caer en la escuela p\u00fablica-, mientras que otro opta por aumentar el presupuesto en educaci\u00f3n nacional y provincial.<\/em><\/p> <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Nuevamente, sostiene sus argumentos con ejemplos: \u201cLa decisi\u00f3n de recuperar las notebooks que el gobierno anterior dej\u00f3 tiradas en un galp\u00f3n, sumadas a otras herramientas tecnol\u00f3gicas que impulso este Gobierno, (entre las que se destaca el garantizar el acceso a internet)\u201d fue una pol\u00edtica que en buena hora se retom\u00f3, en medio de la pandemia, para garantizar el acceso a la educaci\u00f3n de muchas y muchos j\u00f3venes, y \u201ceso fue algo que Vidal no hizo en todo su Gobierno, nunca hubo entrega de celulares ni de tablets como hab\u00eda anunciado en su momento cuando estaba en campa\u00f1a\u201d.<\/p>\n\n\n\n Por \u00faltimo, rescata el trabajo constante que realizan desde el organismo colegiado que preside y cuenta que, desde el Fondo Compensador, administrado por el Consejo Escolar, \u201cya en octubre cont\u00e1bamos con 1000 obras, entre obras de gas \u2013un trabajo muy delicado y serio con gasistas matriculados y supervisores, obras en cubiertas, de muros, galer\u00edas que hubo que restituir, rampas de acceso para personas que tengan alguna discapacidad, y muchas m\u00e1s<\/strong>\u201d.<\/p>\n\n\n\n \u00bfPor qu\u00e9 se paraliza la obra de una escuela casi finalizada? \u00bfPor qu\u00e9 antes no se pudo?\u00bfPor qu\u00e9 ahora s\u00ed? \u00bfCu\u00e1l es la f\u00f3rmula? \u00bfRealmente no se pudo, o tiene que ver con concepciones ideol\u00f3gicas? \u00bfQu\u00e9 cambi\u00f3 con la gesti\u00f3n … Sigue leyendo ![\"\"](\"https:\/\/morenoprimero.com.ar\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Sonia-Beltran-en-la-escuela-32.jpeg\")
<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure><\/li><\/a><\/figure><\/li><\/a><\/figure><\/li><\/ul><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"